Gran prix knowland kart: aplicación didáctica de las leyes de Newton mediante el diseño y construcción de vehículos no motorizados

Abstract

Esta ponencia presenta una propuesta didáctica innovadora para la enseñanza de las leyes de Newton en el nivel medio superior, mediante el diseño y construcción de vehículos no motorizados. La estrategia pedagógica se fundamenta en el aprendizaje basado en problemas, donde los estudiantes aplican conceptos fundamentales de mecánica clásica para crear prototipos funcionales con materiales reciclados. El proyecto integra conocimientos de física y matemáticas, promoviendo el desarrollo de competencias científicas y tecnológicas mientras los estudiantes experimentan de manera práctica los principios físicos que rigen el movimiento. Los resultados evidencian una mejora significativa en la comprensión conceptual y un incremento notable en la motivación estudiantil hacia el aprendizaje de las ciencias exactas.

This paper presents an innovative teaching proposal for Newton’s laws at the upper secondary level, through the design and construction of non-motorized vehicles. The pedagogical strategy is based on problem-based learning, where students apply fundamental concepts of classical mechanics to create functional prototypes using recycled materials. The project integrates physics and mathematics knowledge, promoting the development of scientific and technological skills while students experience firsthand the physical principles that govern motion. The results demonstrate a significant improvement in conceptual understanding and a notable increase in student motivation toward learning the exact sciences.